RRHH, para la empresa y para el trabajador

Esta semana tuvimos en clase las presentaciones sobre una materia que nos gustase de las ramas de Gestión y Administración o Comercio y Marketing de FP.

La mía fue sobre el módulo de Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa. Elegí RRHH porque era un tema que desconocía y me despertaba cierto interés, por ser la parte de la empresa que está en contacto con los trabajadores.

Al preparar la exposición me di cuenta de la cantidad de contenidos que esta sección engloba. El módulo está enfocado en aprender como realizar las gestiones necesarias para con los trabajadores y también los conceptos a tener en cuenta para cumplir con los requisitos y obligaciones que la empresa tiene con la Seguridad Social y la Tesorería General del Estado.

Al mismo tiempo que te informa del funcionamiento interno de la empresa, es interesante desde la perspectiva del alumno y futuro trabajador porque va a conocer los procesos en los que va a estar incluido el día de mañana. Por ejemplo: conocerá de antemano qué tipo de contratos puede ofrecerle la empresa, qué condiciones puede y quisiera recibir, cómo funcionarán su nómina y su finiquito, sabrá que tiene derecho a solicitar modificaciones laborales o tiempos de descanso si sufre incapacidades…

Este módulo no es FOL, pero también enseña al alumno ciertas cosas que le pueden resultar útiles.

 

Jugando a ser proFP

Elegir un tema, informarse sobre él, desarrollarlo y crear una "lección" no es el único aspecto que concierne al trabajo de un profesor. Otros aspectos, igual de fundamentales son: saber cómo interesar y hacer que la clase sea atenta y pro-activa, saber cómo moverse, saber cómo hablar, modular el tono de la voz, manejar bromas, etc...

Simular una mini lección fue útil para entender brevemente estos aspectos.

Sin embargo, personalmente, fue interesante y divertido todo el proceso de creación e ideación de la misma. 

Al mismo tiempo, me gustó también tener que “lidiar” con una clase imaginaria y observar cómo los espectadores podían, o no, estar interesados y entender a toda velocidad lo que se decía.

😉

En general estas clases teóricas me han dado la oportunidad de aclarar mis ideas sobre el sistema de FP en España, su legislación y sobretodo sobre su gran potencial.

Me alegra saber, que en un futuro espero no muy lejano, seré parte activa de este sistema de educación que reputo muy interesante.

PECHA KUCHA: LA SIMPLIFICACIÓN ES MEJOR

y...qué es ésto del Pecha Kucha?

La primera vez que la escuché me sonó un poco a chino, pero la verdad es que esta palabra es de origen japonés - muy desencaminada no iba - e imita el sonido de una conversación "chit-chat" según los japoneses, indica que algo se resuelve de forma rápida y concisa. Es una herramienta usada en muchas presentaciones, ya que está muy a la última en conferencias de cualquier ámbito. Se trata de un formato de presentación creativa mediante el cual se exponen contenidos de forma sencilla, informal y creativa, con una duración de 6 minutos y cuarenta segundos usando imagenes, cada una de las cuales es mostrada durante 20 segundos.

En mi caso, a la hora de elaborar mi presentación, tuve muy en cuenta a quién iba dirigida, a adolescentes estudiantes de Ciclos de Grado Medio de edades comprendidas entre 15 y 17 años aproximadamente, por eso me centré en recopilar imagenes que captaran su atención de una forma informal y divertida.
Os animo a que la utilicéis...por ello: Pon un Pecha Kucha en tu vida!

Cada vez, más cerca

Se acercan las fiestas navideñas, y con ellas, estoy un paso más cerca de conseguir el título de Profesor de Secundaria. Hoy quería hablaros de todo lo que he aprendido en la asignatura que quizá nos ha acercado más a la realidad de nuestro futuro como docentes.

En la asignatura de Complementos para la formación disciplinar en la familia profesional de Administración y Gestión, Comercio y Marketing, hemos aprendido cómo funciona la FP, que ventajas tiene... hemos puesto un poco en orden muchos conocimientos que teníamos dispersos en nuestra cabeza en relación con los ciclos formativos.

Como futuros docentes, nos ha enseñado a como enfocar nuestras clases, los pasos a seguir cuando nos digan ¡contratado! o ¡el curso que viene, impartirás el módulo...! Cuando empezamos las clases, no sabía dónde buscaban los profesores los contenidos que tenían que impartir en cada módulo (asignatura), si cogemos varios libros de una misma asignatura, en cada uno se destacan unos conceptos y aunque son muy similares, hay algunas diferencias . Ahora sí, y esto me tranquiliza, pues cuando tenga que ser profesor sabré dónde acudir para saber los contenidos que deben aprender mis alumnos.

También he aprendido mucho sobre la FP y la imagen errónea que se tiene muchas veces sobre ella. Considero que no se debe menospreciar la Formación Profesional respecto a una formación universitaria, pues en ambos casos, el alumno está adquiriendo unas competencias para desarrollar su carrera profesional.

Por último, destacar la gran utilidad que ha tenido esta asignatura para mí, sobretodo la experiencia que nos ha traído el profesor a nuestra aula. Con él, hemos podido conocer de primera mano cual es la realidad en las aulas de FP, qué inquietudes tienen los alumnos, como podemos motivarles y como podemos enseñarles.

Fuente: Shutterstock

FOL ¿ buff ?

Buff es una de las expresiones más utilizadas por los alumnos de cualquier FP cuando les hablas del módulo de Formación y Orientación Laboral, más conocido como FOL. La cara de muchos alumnos cambia considerablemente cuando escuchan las siglas FOL. Pero ¿a qué se debe esta reacción? ¿planteamos correctamente la utilidad de sus contenidos a nuestros alumnos? ¿cómo podríamos motivar a los alumnos?

El módulo de FOL es común a todas las titulaciones de Grado Medio y Superior de Formación Profesional. Como su nombre indica, tiene como finalidad formar y orientar a nuestros alumnos de cara a su inminente salida al mercado laboral. En muchos casos, y sobre todo si estamos en un FP de Grado Superior, es muy probable que nuestros alumnos se incorporen al mundo laboral en cuanto terminen sus estudios.

Los contenidos que se plantean en el currículum del módulo de FOL son:

- Búsqueda activa de empleo

- Contrato de trabajo

- Seguridad Social 

- Prevención de Riesgos Laborales

Ahora bien ¿Por qué los alumnos tienen tanta desmotivación por este módulo? Los contenidos que se plantean en el currículum son de lo más útiles para ellos, aunque suenen “aburridos” son temas con los que van a estar en contacto muy a menudo, sea cual sea su rama profesional.

Por tanto, motivemos a nuestros alumnos desde la utilidad de estos contenidos. Enseñémosles que esta formación es importante para su futuro en el mercado laboral. Planteemos los contenidos en base a su utilidad y no nos centremos en citar artículos y normas. Yo lo plantearía de la siguiente manera:

- Búsqueda activa de empleo: el trabajo no va a venir a buscarte, eres tú quien tienes que moverte y, a parte de trabajar cuando acabes el módulo ¿conoces que otros estudios puedes llevar a cabo?

- Contrato de trabajo: cuando vayas a fichar por una empresa ¿no vas a pararte a leer las condiciones que te ofrece? ¿y si empiezas a trabajar un lunes y el viernes te dicen no vuelvas más y tú habías firmado un contrato de 3 meses? Todos debemos de tener unas nociones básicas en cuanto a tipos de contrato, jornadas laborales, descansos, permisos… ¿o cada vez que se te plantee una situación, por muy básica que sea como un permiso para ir al médico, vas a pararte a buscarlo?

- Seguridad Social: en tu nómina verás que todos los meses te quitan parte de tu salario para la Seguridad Social ¿no crees que deberías saber para qué?

- Prevención de Riesgos Laborales: antes de empezar a trabajar siempre firmarás una hoja en la que dices ser conocedor de los riesgos laborales que conlleva tu puesto de trabajo. Normalmente, se explican a través de un breve curso, pero es eso, breve. Por tanto, pueden quedar muchas cosas por explicar o la emoción del momento por empezar a trabajar puede hacerte perder algún detalle importante. ¿No será mejor tener una base de prevención en riesgos laborales? Ten en cuenta que si un día tienes un accidente laboral y es por no seguir la prevención en riesgos laborales las consecuencias pueden ser muy graves.

Por tanto, intentemos motivar a nuestros alumnos para que piensen:

¡FOL es bien!

Skills 2017

La pasada semana se celebró en el Instituto Ferial de Alicante (IFA) desde el 27 de noviembre al 01 de diciembre el 1er Campeonato Autonómico Skills 2017. Fue un encuentro organizado por la Conselleria d'Educació y cofinanciado junto con el Fondo Social Europeo. Para ser que fue una novedad a nivel de organización, ya que se convocaron a todos los alumnos en un mismo recinto. 

La verdad es que desconocía la existencia de estos campeonatos. Me parece que con este tipo de medidas la Formación Profesional se hace más visible a la sociedad y también a las empresas. Así como para los alumnos, que pueden sentir esa competencia sana y darse cuenta de la importancia que las instituciones comienzan a otorgar a la Formación Profesional. 

¿Qué os parece la idea? Lo interpretáis como algo positivo, simplemente propaganda o quizá una pérdida de tiempo. ¿Fue representativo en cuánto a alumnos asistentes?

Gracias compañer@s.

P.D.: Adjunto el enlace de un periódico que se hizo eco de ello.


http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20171201/433334078578/marza-apoyo-de-las-empresas-a-los-skills-valencianos-es-una-ayuda-a-la-fp.html

¡Buen camino!

Hoy os voy a contar una historia real, aunque utilizaré un pseudónimo para referirme al protagonista. La historia trata sobre cómo es posible llegar a conseguir tus metas. Como todo en la vida, tú haces tu propio camino.

Guille era un chico que quería ir a la universidad, quería dedicarse a la sanidad. Como muchos estudiantes, cuando acabó Secundaria accedió a bachillerato. El primer curso no le fue demasiado bien, repitió. Pese a volver a estudiar lo mismo, Guille seguía sin aprobar las asignaturas de primero de bachillerato.

Fue entonces cuando una de sus profesoras le dijo “Guille, tú no estás capacitado para estudiar a estos niveles, lo mejor es que optes por una F.P.”. Guille, disgustado consigo mismo y muy desmotivado decidió estudiar una F.P. de Grado Medio. Fue un alumno brillante y sacó sin problemas su título de Técnico en Auxiliar de Enfermería.

Tras su periodo de “prácticas”, continuó trabajando en la residencia donde las había hecho. Guille se dedicaba a trabajar y “como no servía para estudiar a ciertos niveles” empezó a formar una familia.

Para cuando cumplió los 25, él seguía teniendo dentro ese deseo de dedicarse a la sanidad en puestos de mayor capacitación. Navegaba en un mar de dudas, no sabía si intentarlo o no, las palabras de aquella profesora seguían en su mente. Un año más tarde, decidió obviar las palabras de la profesora y preparar la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Fue un año intenso, de trabajo duro, pero mereció la pena, consiguió estudiar enfermería en la universidad que quería. No sólo sacó adelante su diplomatura, luego estudió un máster. Años más tarde, consiguió una muy buena nota en sus primeras oposiciones que le permitieron empezar a trabajar pronto en la sanidad pública.

¿Qué fue de aquella profesora? ¿Seguiría hoy estando tan segura de aquellas palabras? ¿Quizá esas materias del bachillerato eran las que no se le daban bien y no el nivel?

Hay muchas formas de llegar a la meta, múltiples alternativas para conseguir estudiar aquello que realmente quieres. Infórmate, inténtalo y ¡BUEN CAMINO!