EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA DE ECONOMÍA EN 4º DE ESO: FINANCIACIÓN Y CONTEXTO DE LA EMPRESA

Tras la finalización de la asignatura de Complementos en el Máster de Profesorado, se expone un ejemplo de como desarrollaría una Unidad Didáctica dentro de la Programación de la asignatura de Economía en 4 de la ESO.

Se trata de una propuesta bastante interesantes que trata el contexto en que se sitúa la asignatura, los recursos necesarios, la posible organización de las sesiones, los contenidos y fuentes de información para la preparación del contenido. 

No es una organización que se adapte a todos los perfiles de docentes ni a todos los contextos, se trata de una propuesta bastante personal y pensada dentro del desarrollo de mi programación. Sin embargo, sí que espero que os resulte interesante y os pueda servir como un recurso útil.

Con todo esto, ya tengo un buen punto de partida para empezar a desarrollar el resto de Unidades Didácticas dentro de mi programación. Sin ninguna duda; ¡este es un buen comienzo!

Ángela Sabater.

PUNTO DE PARTIDA, CAMINO APASIONANTE

 No me gustan los tópicos, por eso no empezaré hablando de vocación atemporal, ilusión desde joven, ni inquietud por la labor docente. Tampoco me gusta engañar, así que, si empezara con esas declaraciones, estaría, además de entrando en esos tópicos tan manidos, mintiendo, pues mi presencia en este punto de partida en el camino que nos llevará a convertirnos en docentes no es algo que haya tenido claro desde siempre, ni desde hace años...si acaso meses, pocos, más concretamente desde junio de este mismo año 2020.

El perfil docente me ha acompañado desde siempre, lo he tenido en casa: tanto mi madre como mi padre se han dedicado siempre a la docencia, con distintos enfoques, pero siempre la docencia. Y con un denominador común, la educación concertada. Así que, desde el momento en el que decido que voy a embarcarme en este camino, recuerdo lo comentado por mis padres estos años atrás, así que tengo claro que será apasionante, cambiante como hoy en día todo en esta sociedad globalizada e “hiperconectada”, y enriquecedor pues se nos brindará la oportunidad de alcanzar nuevos conocimientos, y transmitirlos a las generaciones futuras. Todo esto y más, copa mis expectativas.

Si algo he tenido claro en esta vida, es que el camino que uno abraza tiene que ser sin reparos y con todas sus consecuencias; conociendo lo que vendrá, en lo bueno y en lo malo, gracias a mis padres, vamos a dar el paso. Así que, si vamos, vamos con todo: ahora sí, trabajando en forjar una vocación, con la ilusión por las nubes, la inquietud de formarse en un nuevo enfoque de la vida y el servicio a los demás, en este caso, a nuestros futuros alumnos.

PD: El motivo del porqué tomé recientemente la decisión de dedicarme a la docencia lo dejaremos, por si fuera menester, para otra entrada.

 ¿QUE ME HA MOTIVADO A SER PROFESORA? 

Yo inicie mis estudios en el colegio Virgen del Carmen de Onda, y fue la etapa mas feliz de mi vida, gracias a profesores que he tenido, me han enseñado muchos principios, valores y me han guiado en mi formación tanto personal como profesional.

Cuando finalicé la ESO y decidí estudiar bachillerato, me toco subir al instituto, todo cambio. 

Luego ya fui a la universidad y eso era otro mundo, pero yo aun no me había planteado ser docente, había iniciado la carrera de derecho porque me gustaba mucho el derecho laboral y la idea de luchar por los derechos de los trabajadores, pero cuando acabé la carrera no tuve oportunidades de trabajar en esa rama y decidí hacer el ciclo superior de administración y finanzas. 

Gracias al ciclo empecé a estudiar en la administración y me planteé opositar, mientras tanto un día mi tía me pidió que ayudara a mi primo y que le explicara unos ejercicios de matemáticas ya que en el cole no le iban bien, y ahí es cuando me di cuenta que yo con mis conocimientos estaba ayudando a otra persona.

Eso y que mis amigas me lo repetían una y otra vez, es lo que me ha motivado a tomar esta decisión, el poder enseñar a otras personas y guiarles en su vida.

Para mi un docente es aquella persona que a parte de enseñar la materia que le corresponde, te ayuda a transformarte, por decirlo de alguna manera, ya que le cultivas en la educación principios, valores, ilusión y motivación.

Esa es la expectativa que tengo de este curso, poder formarme como docente para poder enseñar conocimientos a los alumnos y ayudarlos a ser como personas. 

Lo que mas me gustaría es que me recordaran con el cariño y admiración como yo recuerdo a esos profesores del colegio que marcaron mi vida haciendo la etapa estudiantil como una etapa en la que fui muy feliz.

APRENDIZ DE AULAS

Como cualquier ser humano inundé mi infancia de sueños, tratando de alcanzarlos con el paso del tiempo. Aunque siempre nadé entre dos aguas, alto cargo directivo o banquera prestigiosa, algunas de mis vivencias personales truncaron mis deseos de llegar a lo más alto en estas profesiones. Fue entonces cuando decidí sumergirme en un mundo en el que los valores, el carisma y las ganas de luchar por cambiar y trasformar la sociedad son claves en el día a día. ¿De cuál hablo? Del de la educación.

Y aquí estoy, en la línea de salida del postgrado en Secundaría y Bachillerato, formándome expectativas que espero ver cumplidas en menos de un año. Eso sí, si algo tengo claro es que quiero que me enseñen a enseñar. No sólo espero una mera transmisión de contenidos sino aprender algo más: adquisición de herramientas que me permitan formar aulas en las que se despierten curiosidad, imaginación, sensibilidad y creatividad por parte del alumnado escolar; impregnación de metodologías inclusivas que me ayuden a dar respuesta a la diversidad; obtención de estrategias que sirvan como base para que el educando desarrolle su potencial y se formen personas íntegras en su totalidad; y, técnicas que incorporen la cooperación y los valores ético-morales como pilares fundamentales en educación. Convencida estoy de que todo esto, y muchos más, aprenderé de mis profesores/as y mis compañeros/as durante mi estancia en la universidad.

Así pues, no solo busco ser una profesora más, porque ya sea en mi especialidad, Formación Profesional, o en las demás, un docente debe estar activo y comprometido con toda la sociedad. ¡Y qué ganas de enseñar y esparcir felicidad! Pero, ¡Qué suerte la mía de poder, en un futuro, aprender de alumnos que todavía les queda mucho por experimentar!.

¿Cómo se aprende a enseñar?

Durante buena parte de nuestras vidas nos hemos visto envueltos en la tarea de ser alumno y aprender de nuestros profesores. Sin embargo, a través del máster de profesorado, estamos intentando darle la vuelta a la tortilla. Queremos ser los nuevos profesores de los que aprendan los alumnos. Queremos aprender a enseñar.

Pero, ¿Cómo se aprende a enseñar? ¿Cómo se aprende a ser un buen profesor? ¿Cómo hacer que nuestros alumnos estén motivados? ¿Cómo trasladar correctamente nuestros conocimientos a los alumnos? Éstas son algunas de las preguntas que me planteo al iniciar el máster.

No estoy segura de que todas estas preguntas puedan tener respuesta, ya que como bien dice el dicho “cada maestrillo tiene su librillo” y resultaría complicado poder encontrar una respuesta universal. Al fin y al cabo hay muchos factores que influyen en la forma de trabajar de un profesor, como pueden ser los años de experiencia, el tipo de alumno al que se dirige o la coyuntura social en la que se encuentra.

Sin embargo, espero que con el desarrollo del máster se nos den las claves para que cada uno de nosotros pueda encontrar respuestas a éstas preguntas.

Próxima parada...la docencia

Un foco de luz ilumina la pared de la habitación, se hace de día. Pero para él ya era de día hace un rato. Estos dos últimos meses han sido intensos. Trabajos, exposiciones, exámenes... Pero también conocimientos nuevos, profesores entusiastas, conferenciantes apasionados. Piensa, fantasea, ¿dónde enseñaré por primera vez?, ¿será duro?, ¿lo haré bien?, ¿estaré a la altura?, ¿conseguiré transmitir a mis alumnos conocimientos y valores?. Este torrente de preguntas se sucede al alba las últimas dos semanas en su cabeza. Esos miedos, esas dudas desaparecen al primer vistazo al calendario, hoy tenemos clase. Podrá compartir opiniones, inquietudes, conocimiento con sus compañer@s y además algún profesor nos sorprenderá con algún concepto nuevo, alguna experiencia positiva, algún truco para manejarnos en el aula.

Hoy es 21 de diciembre de 2017, acaban los exámenes y acaba el cuatrimestre. Me matriculé en el máster en la especialidad de Formación Profesional Administración y Gestión... fastidiado por no poder hacerlo en economía, la universidad no daba la opción. Pero no me arrepiento para nada, he conocido un mundo nuevo, una formación nueva con sus cualidades, positivas y negativas, y con un potencial enorme. Para mí la Formación Profesional ya no es un lugar residual al que se presentan las personas que han fracasado a nivel escolar. Es un lugar de conocimiento, en pleno contacto con el mercado laboral con alumnos que pelean por aprender un oficio y con profesores que lo dan todo y con pasión. 

Gracias Vicente, me has dado una perspectiva nueva y aprecio a la gente que me abre los ojos y me aporta sentido crítico para juzgar las cosas por mí mismo. Hemos aprendido mucho juntos. 

https://www.youtube.com/watch?v=o53JGidNZgw

Formación P....otencial

He tenido hasta ahora, la posibilidad de informarme y aprender sobre cómo se estructura la Formación Profesional. Por lo tanto, me gustaría definirla como un trampolín para el mundo del trabajo, como un camino que está calificado y capacitado para prepararse para las profesiones del futuro.

Pero creo que aún queda mucho por hacer, para mejorar y para hacer más efectivo este proyecto.

Sería muy importante involucrar primero a las empresas para que se preocupen y se interesen de verdad en este sistema educativo puramente técnico, basado en conocimientos prácticos y funcionales.

Deberían ser las mismas Empresas, junto los colegios, las que crearan e inspiraran las ofertas de currículo de los centros escolares, para que puedan salir de los centros, chic@s con buenas posibilidad de empleo y colocación laboral, según la misma demanda del mercado.

Efectivamente el potencial de la FP es muy grande, y tener un título de FP puede incluso ser una puerta de acceso al empleo más directa respecto a la que la que se consigue con un grado.

Las razones son simples:

• Variedad de cursos con Oferta muy amplia
• Practicidad de las trayectorias de estudio
• Perspectiva internacional

Es necesario alentar no solo a los alumnos, para que participen de forma interesada y pro-activa, sino también a los mismos docentes para crean de verdad en este tipo de modelo de estudio que debe aspirar a crear profesionales flexibles y preparados.

El mercado laboral cambia constantemente, y siempre será así. Por eso tener la oportunidad, a través de la FP, de estudiar y estar al mismo tiempo en estrecho contacto con las empresas, punto de apoyo de la economía, es una oportunidad inigualable y que hay que aprovechar.

Enseñame a enseñar

Para ser profesor, o para transmitir cualquier tipo de conocimiento en general, hay que tener en cuenta que no

se trata sólo de tener un bagaje cultural, o conocimientos específicos y simplemente hablar de ellos, 

esperando que se entiendan.

Creo que se trata sobretodo de saberse acercar adecuadamente a “públicos” variados, porque cada alumno tiene necesidades e intereses diferentes, y hay que saber transmitir a cada uno de ellos, el significado de la asignatura o del argumento en general, de forma pro-activa y apasionada.

Por lo tanto, quien emprende una carrera profesional dedicada a la enseñanza debe de ser consciente de que tendrá en futuro la tarea de influir no sólo en la educación de sus estudiantes, sino también en el comportamiento de los mismos así como en orientación de elecciones que condicionarán su vida.

Considerando todo esto... ¿Se puede enseñar a enseñar?

Espero que este camino de estudio sea útil, no solamente para obtener un título que me permita enseñar en sentido estricto, sino también para darme ideas y conocimientos prácticos que me guíen en este campo de trabajo en la forma más amplia. 

Entender sobretodo que estrategias adoptar en casos específicos para que mis argumentos se entiendan bien y puedan interesar también a  gente que nunca ha escuchado nada de Administración, Gestión Comercio y Marketing.