El camino hacia la docencia

 

Este año comienzo el camino hacia mi formación para ser docente, estoy motivado y tengo grandes expectativas para este curso, pero también tengo cierta incertidumbre acerca del futuro docente. Estamos en un entorno VUCA y sumado a la crisis sanitaria que vivimos actualmente despierta algunas inquietudes ¿Cómo se adaptará la actividad docente en el futuro? ¿Las clases online puede ser una opción óptima para la docencia y para todas las edades? ¿Como los futuros docentes podemos estar mejor preparados para esta incertidumbre?

Uno de los motivos por el cual me decidí de hacer el máster en esta universidad era la opción de poder hacerlo online, en presencial o en diferido. Poder ir a clase como siempre para dar las clases de una manera más tradicional, pero con el añadido de usar las nuevas tecnologías para interactuar con los que están en modo online. Esto nos hace ver y aprender como adaptarnos a las nuevas tecnologías. Aprendiendo de nuestros docentes con sus actividades que interactúan tanto con los de presencial como con los de online.

Mis expectativas para el curso son conseguir formarme para poder trasmitir lo mejor posible. Saber actuar en situaciones críticas con el alumnado, con paciencia y empatía, sin perder la posición de autoridad para continuar con el respeto de los alumnos. Y mejorar mis capacidades de comunicación, y obtener los recursos para poder llegar a los alumnos gracias a sus intereses.

 ¿QUE ME HA MOTIVADO A SER PROFESORA? 

Yo inicie mis estudios en el colegio Virgen del Carmen de Onda, y fue la etapa mas feliz de mi vida, gracias a profesores que he tenido, me han enseñado muchos principios, valores y me han guiado en mi formación tanto personal como profesional.

Cuando finalicé la ESO y decidí estudiar bachillerato, me toco subir al instituto, todo cambio. 

Luego ya fui a la universidad y eso era otro mundo, pero yo aun no me había planteado ser docente, había iniciado la carrera de derecho porque me gustaba mucho el derecho laboral y la idea de luchar por los derechos de los trabajadores, pero cuando acabé la carrera no tuve oportunidades de trabajar en esa rama y decidí hacer el ciclo superior de administración y finanzas. 

Gracias al ciclo empecé a estudiar en la administración y me planteé opositar, mientras tanto un día mi tía me pidió que ayudara a mi primo y que le explicara unos ejercicios de matemáticas ya que en el cole no le iban bien, y ahí es cuando me di cuenta que yo con mis conocimientos estaba ayudando a otra persona.

Eso y que mis amigas me lo repetían una y otra vez, es lo que me ha motivado a tomar esta decisión, el poder enseñar a otras personas y guiarles en su vida.

Para mi un docente es aquella persona que a parte de enseñar la materia que le corresponde, te ayuda a transformarte, por decirlo de alguna manera, ya que le cultivas en la educación principios, valores, ilusión y motivación.

Esa es la expectativa que tengo de este curso, poder formarme como docente para poder enseñar conocimientos a los alumnos y ayudarlos a ser como personas. 

Lo que mas me gustaría es que me recordaran con el cariño y admiración como yo recuerdo a esos profesores del colegio que marcaron mi vida haciendo la etapa estudiantil como una etapa en la que fui muy feliz.

¿POR QUÉ ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO?

Actualmente, la oferta de titulaciones que ofrecen las familias de Gestión y Administración y Comercio y Marketing es muy extensa y facilita, al igual que el resto de titulaciones ofrecidas por la F.P., por un lado el acceso a la vida laboral a aquellas personas que deciden sólo hacer la educación obligatoria, ya que hay un ciclo de F.P. básica, y también a aquellas personas que deciden extender sus estudios hasta hacerse técnicos o técnicos superiores, existiendo, además, la opción de la enseñanza universitaria una vez terminado el ciclo correspondiente.

Es importante resaltar lo comentado anteriormente sobre la opción de la F.P. básica como alternativa a aquellos estudiantes que deciden por un motivo u otro no terminar la E.S.O. Recordemos que estos estudios forman parte de la educación obligatoria y gratuita que garantiza el Estado, son de 2 años de duración y están dirigidos a aquellos que no habiendo terminado la E.S.O. quieren proseguir sus estudios hacia un campo de la F.P.

Al terminar esos estudios eres poseedor de un título y tener esa titulación académica te permite acceder al mercado laboral certificando unas competencias, algo que no ofrece la E.S.O.

                                                                                                            

Podemos afirmar que los estudios de F.P. son los estudios profesionales más cercanos a la realidad del mercado de trabajo y dan respuesta a la necesidad de personal cualificado especializado en los distintos sectores profesionales para responder a la actual demanda de empleo.

Ahora bien, ¿por qué administración y comercio y no otra? Primero, te tiene que gustar la empresa como tal (planificar, organizar, las finanzas...) algo que es realmente apasionante pero, centrándonos únicamente en el aspecto laboral, los estudios sobre empleabilidad dicen que un 30% de las ofertas de empleo van dirigidas a los titulados de los ciclos de F.P., siendo la familia de Administración y Gestión la más demandada con un 12,4% de las ofertas, seguida por Informática y Comunicaciones con un 9.7%.

En todas las empresas siempre hará falta personal de atención al cliente, de administración, contabilidad, comercial…

¿Qué esperar cuando estás estudiando?

Nueve meses de atender, practicar y estudiar; nueve meses de dormir poco y salir aún menos. Nadie ha prometido que vaya a ser fácil, ni siquiera que vayamos a conseguir llegar a la oposición en fecha, pero aquí estoy.

No se si por vocación o majadería, pero este año he de reunir todos los requisitos para poder presentarme a la oposición de educación. Se que es prácticamente imposible que obtenga una plaza este año, pero quiero ver el examen, la dinámica, el ambiente; quiero eliminar el factor sorpresa para la convocatoria futura.

Pero no olvido que habrá una convocatoria futura, y después muchas clases con alumnos muy distintos. Por ello, aunque mi objetivo primero es llegar a reunir los requisitos, no quiero dejar de aprender nada por el camino.

Quiero mejorar en comunicación, quiero aprender a exponer en público sin sentirme evaluada, juzgada y condenada, quiero aprender a lidiar con mis miedos, nervios y frustración, quiero aprender teoría y practica, quiero acabar el año no solo con el título que dice que estoy preparada, sino sintiendo que lo estoy.

Durante estos años he cursado diversos estudios por obligación o vocación, reglados y no reglados, de forma presencial o a distancia, y lo que he aprendido es que si lo haces, que sea porque te gusta, que sea por aprender y no por aprobar, porque así sacarás el mayor partido de las clases. Los profesores no pueden transmitirlo todo en un tiempo tan limitado, pero con voluntad de aprender, si pueden transmitir una visión general y guiarnos sobre que materiales deberíamos consultar, en función de aquello en lo que queramos profundizar.

Así que… ¿qué espero? no perder la ilusión, no perder las fuerzas por el camino y aprender tanto como pueda para llegar a mi objetivo lo mejor preparada posible. Y tu ¿que esperas?

APRENDIZ DE AULAS

Como cualquier ser humano inundé mi infancia de sueños, tratando de alcanzarlos con el paso del tiempo. Aunque siempre nadé entre dos aguas, alto cargo directivo o banquera prestigiosa, algunas de mis vivencias personales truncaron mis deseos de llegar a lo más alto en estas profesiones. Fue entonces cuando decidí sumergirme en un mundo en el que los valores, el carisma y las ganas de luchar por cambiar y trasformar la sociedad son claves en el día a día. ¿De cuál hablo? Del de la educación.

Y aquí estoy, en la línea de salida del postgrado en Secundaría y Bachillerato, formándome expectativas que espero ver cumplidas en menos de un año. Eso sí, si algo tengo claro es que quiero que me enseñen a enseñar. No sólo espero una mera transmisión de contenidos sino aprender algo más: adquisición de herramientas que me permitan formar aulas en las que se despierten curiosidad, imaginación, sensibilidad y creatividad por parte del alumnado escolar; impregnación de metodologías inclusivas que me ayuden a dar respuesta a la diversidad; obtención de estrategias que sirvan como base para que el educando desarrolle su potencial y se formen personas íntegras en su totalidad; y, técnicas que incorporen la cooperación y los valores ético-morales como pilares fundamentales en educación. Convencida estoy de que todo esto, y muchos más, aprenderé de mis profesores/as y mis compañeros/as durante mi estancia en la universidad.

Así pues, no solo busco ser una profesora más, porque ya sea en mi especialidad, Formación Profesional, o en las demás, un docente debe estar activo y comprometido con toda la sociedad. ¡Y qué ganas de enseñar y esparcir felicidad! Pero, ¡Qué suerte la mía de poder, en un futuro, aprender de alumnos que todavía les queda mucho por experimentar!.

¿Qué espero del Máster?

Bien, me preguntan en clase qué espero del Máster de formación del profesorado que estamos haciendo y, la verdad, espero bastante: espero que me dé las herramientas necesarias para poder formarme como profesor y que me capacite para que, en breve, sea yo quien pueda formar a otras personas. Espero también que me ayude a explotar mis cualidades y que me permita ayudar y preparar a mis futuros alumnos para un futuro que está a la vuelta de la esquina. Un futuro en el difícil mundo laboral.

La verdad es que creo que todavía no soy consciente del grado de responsabilidad que conlleva ser profesor y tutelar la educación de otras personas aunque imagino que será algo parecido a ser padre y en eso sí que tengo algo de experiencia.

Sé que tendremos que trabajar duro pero detrás de todo esto hay una ilusión que minimiza cualquier tarea que tengamos que hacer. Una ilusión por enseñar, compartir, educar... La ilusión de ser profe.

Hazte un PLE

Dibujar mi propio PLE o Entorno Personal de Aprendizaje, ha sido útil para arrojar sobre el papel

las metodologías que uso para desarrollar y mejorar mis conocimientos. Es una herramienta personal, simple de realizar y suficientemente dinámica, que obviamente está sujeta a los cambios que cada uno de nosotros vive a lo largo de los años. 

Me ayudó a definir rápidamente dónde busco información, cómo la pongo en práctica y cómo la comparto

¿Qué se aprende a través del PLE? ... Es un sistema de autoconocimiento útil para comprender el propio potencial e incluso los propios límites.

Probablemente, en unos pocos años, este sistema ya no se utilizará y se quedará antiguo para comprender mejor los pasos del crecimiento personal. 

Desde un punto de vista didáctico y práctico (habiendo tratado este tema durante una clase de Didáctica Especifica) imagino será útil para que nuestros futuros alumnos cojan conciencia de su propio entorno y de sus propias capacidades, pudiendo entonces utilizar el mismo como herramienta de motivación y diversión. Espero poder desarrollar mejor este concepto en las ultimas clases.

Jugando a ser proFP

Elegir un tema, informarse sobre él, desarrollarlo y crear una "lección" no es el único aspecto que concierne al trabajo de un profesor. Otros aspectos, igual de fundamentales son: saber cómo interesar y hacer que la clase sea atenta y pro-activa, saber cómo moverse, saber cómo hablar, modular el tono de la voz, manejar bromas, etc...

Simular una mini lección fue útil para entender brevemente estos aspectos.

Sin embargo, personalmente, fue interesante y divertido todo el proceso de creación e ideación de la misma. 

Al mismo tiempo, me gustó también tener que “lidiar” con una clase imaginaria y observar cómo los espectadores podían, o no, estar interesados y entender a toda velocidad lo que se decía.

😉

En general estas clases teóricas me han dado la oportunidad de aclarar mis ideas sobre el sistema de FP en España, su legislación y sobretodo sobre su gran potencial.

Me alegra saber, que en un futuro espero no muy lejano, seré parte activa de este sistema de educación que reputo muy interesante.

Formación P....otencial

He tenido hasta ahora, la posibilidad de informarme y aprender sobre cómo se estructura la Formación Profesional. Por lo tanto, me gustaría definirla como un trampolín para el mundo del trabajo, como un camino que está calificado y capacitado para prepararse para las profesiones del futuro.

Pero creo que aún queda mucho por hacer, para mejorar y para hacer más efectivo este proyecto.

Sería muy importante involucrar primero a las empresas para que se preocupen y se interesen de verdad en este sistema educativo puramente técnico, basado en conocimientos prácticos y funcionales.

Deberían ser las mismas Empresas, junto los colegios, las que crearan e inspiraran las ofertas de currículo de los centros escolares, para que puedan salir de los centros, chic@s con buenas posibilidad de empleo y colocación laboral, según la misma demanda del mercado.

Efectivamente el potencial de la FP es muy grande, y tener un título de FP puede incluso ser una puerta de acceso al empleo más directa respecto a la que la que se consigue con un grado.

Las razones son simples:

• Variedad de cursos con Oferta muy amplia
• Practicidad de las trayectorias de estudio
• Perspectiva internacional

Es necesario alentar no solo a los alumnos, para que participen de forma interesada y pro-activa, sino también a los mismos docentes para crean de verdad en este tipo de modelo de estudio que debe aspirar a crear profesionales flexibles y preparados.

El mercado laboral cambia constantemente, y siempre será así. Por eso tener la oportunidad, a través de la FP, de estudiar y estar al mismo tiempo en estrecho contacto con las empresas, punto de apoyo de la economía, es una oportunidad inigualable y que hay que aprovechar.

Enseñame a enseñar

Para ser profesor, o para transmitir cualquier tipo de conocimiento en general, hay que tener en cuenta que no

se trata sólo de tener un bagaje cultural, o conocimientos específicos y simplemente hablar de ellos, 

esperando que se entiendan.

Creo que se trata sobretodo de saberse acercar adecuadamente a “públicos” variados, porque cada alumno tiene necesidades e intereses diferentes, y hay que saber transmitir a cada uno de ellos, el significado de la asignatura o del argumento en general, de forma pro-activa y apasionada.

Por lo tanto, quien emprende una carrera profesional dedicada a la enseñanza debe de ser consciente de que tendrá en futuro la tarea de influir no sólo en la educación de sus estudiantes, sino también en el comportamiento de los mismos así como en orientación de elecciones que condicionarán su vida.

Considerando todo esto... ¿Se puede enseñar a enseñar?

Espero que este camino de estudio sea útil, no solamente para obtener un título que me permita enseñar en sentido estricto, sino también para darme ideas y conocimientos prácticos que me guíen en este campo de trabajo en la forma más amplia. 

Entender sobretodo que estrategias adoptar en casos específicos para que mis argumentos se entiendan bien y puedan interesar también a  gente que nunca ha escuchado nada de Administración, Gestión Comercio y Marketing.