PREPARANDO MIS CONTENIDOS: FINANCIACIÓN Y PRESTACIONES DE LA SEGURIDAD SOCIAL.

Para finalizar la asignatura de Complementos del Máster de Formación al profesorado, debíamos de realizar un trabajo donde se explicaban los recursos que utilizaríamos para preparar el contenido de un módulo. Aplicar a la práctica conceptos que hemos ido adquiriendo a lo largo del curso.

Tras analizar la familia profesional de Administración y Gestión me decante por escoger el módulo de Gestión de Recursos Humanos que se imparte durante el segundo curso del ciclo de grado superior de Administración y Finanzas. Mas concretamente el contenido de Financiación y prestaciones de la Seguridad Social.

Se trata de un contenido que me parece muy interesante pero que para el alumnado puede resultar bastante embarazoso ya que hay muchos conceptos que les puede resultar complicados. Para ello he buscado diferentes recursos para hacer más amenas las clases, estos pueden ser diferentes videos explicativos de la materia, o paginas Webs donde acceder. 

A continuación, en el PowerPoint podéis observar los diferentes recursos utilizados.

EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA DE ECONOMÍA EN 4º DE ESO: FINANCIACIÓN Y CONTEXTO DE LA EMPRESA

Tras la finalización de la asignatura de Complementos en el Máster de Profesorado, se expone un ejemplo de como desarrollaría una Unidad Didáctica dentro de la Programación de la asignatura de Economía en 4 de la ESO.

Se trata de una propuesta bastante interesantes que trata el contexto en que se sitúa la asignatura, los recursos necesarios, la posible organización de las sesiones, los contenidos y fuentes de información para la preparación del contenido. 

No es una organización que se adapte a todos los perfiles de docentes ni a todos los contextos, se trata de una propuesta bastante personal y pensada dentro del desarrollo de mi programación. Sin embargo, sí que espero que os resulte interesante y os pueda servir como un recurso útil.

Con todo esto, ya tengo un buen punto de partida para empezar a desarrollar el resto de Unidades Didácticas dentro de mi programación. Sin ninguna duda; ¡este es un buen comienzo!

Ángela Sabater.

Mi proyecto de vida

Hola a todos.  Soy Alejandra Mena, Abogada  y una apasionada del derecho, que este 2018 ha confirmado su vocación docente.

Actualmente entre juicio y juicio, he decidido cursar el Master de Formación del Profesorado en la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Os preguntareis qué relación tiene el Derecho con la docencia, yo también me lo cuestiono. Pero este curso he decidido poner en marcha un proyecto, mi proyecto de vida, y compaginar mis dos vocaciones. ¿cómo? Eso ya lo iremos viendo.

Desde pequeñita jugaba a ser profesora, me pasaba horas simulando ser profe  poniendo a todos mis peluches como si fueran mis alumnos y dando clases, de inglés, de matemáticas, de lo que fuera.. 

Conforme fui cumpliendo años mis ideas fueron cambiando y empecé a tener claro lo que quería estudiar: Derecho. Ahora ya hace siete años que acabé la carrera, pero durante todo este tiempo cuando me preguntaban por mi futuro, yo siempre contestaba lo mismo: estaré metida en el mundo del derecho, pero también seré profesora.

Tengo que confesar que mi idea siempre ha sido sacarme el doctorado, y ser profesora en la universidad, por lo que en un primer momento vi este Master como el “requisito necesario” para estar mas cerca del futuro que yo me había ideado, me serviría como tesina. Pero con solo unas clases, sé que ese escepticismo con el que yo accedí al master va a cambiar, y finalizaré el curso estando plenamente CAPACITADA para poner en marcha la idea que desde niña he jugado a ser.

Sin FOL estás FOL-ido...

Materia controvertida donde las haya, no es plato de buen gusto para los alumnos, no les gusta, algunos incluso la aborrecen y las estadísticas son elocuentes, tampoco existen buenos resultados. Hablas con la gente a pie de calle, alumnos de Formación Profesional que no quieren ni verla. 

Mi historia con FOL de un modo curioso. Algunos amigos de infancia cursaron enseñanzas de Formación Profesional, algunos mecánica, otros administración y diversas especialidades. Excepto los que estudiaban ciclos de Administración, los demás compañeros siempre hablaban negativamente de FOL. Les oía decir, "es lo peor", "paso de esa asignatura", " es súper aburrida", "no la voy a aprobar porque no me gusta", etc... Y con la curiosidad que me caracteriza, preguntaba, "¿qué es eso de FOL?" y entonces supe quien era ese famoso módulo común a todas las especialidades y protagonista de las más aburridas anécdotas de los amigos que cursaban Formación Profesional. 

Este parece ser el sentir general y la comunidad educativa debe hacer algo por una asignatura que es esencial en el acceso al mercado laboral. Los problemas para mí son: la transversalidad, se debe promover una mayor integración entre FOL y el ciclo en el que se esté dando. Despertando el interés de los alumnos. Y el segundo problema es la necesidad de hacerla práctica. Se debe mostrar la utilidad de la materia en la vida real, en las situaciones y los problemas que se van a encontrar en el momento de empezar a trabajar. Destacando de esta forma la practicidad del módulo, para que no parezca tan teórica y aburrida.

Insisto, la FOL es de importancia capital e iría más allá. En las universidades se necesitaría una asignatura con estas características. Adaptada, maquillada a la situación pero ni siquiera los titulados universitarios tienen algunos conceptos que son básicos en la calle, en la realidad y que FOL expone y explica con claridad a los compañeros de Formación Profesional.

Os dejo un blog de un compañero profesor de Formación y Orientación Profesional que da buenos consejos en cuando a orientación profesional y laboral. Realiza entradas periódicas con una temática de gran utilidad.

http://edulcoro.blogspot.com.es/

NECESITAS FOL!

La Formación y Orientación laboral, parece ser el "rollo" que comparten todos los ciclos de grado medio y superior de la Formación Profesional. Pues ya que en la formación profesional nos preparan para un "oficio", nos tendrán que formar y orientar hacia una realidad inmediata de incorporarnos al mundo laboral, está claro que no hay que saber todo de todo, pero unos mínimos son necesarios para empezar a funcionar; como buscar empleo, los contratos de trabajo y tipos, la jornada laboral, nómina y las vacaciones, prevención de riesgo laborales...Pues FOL nos enseña esos mínimos (tengo que decir que a mi en la carrera nadie me enseñó, acabas la carrera y te espabilas) tan necesarios como la vida misma, así que todos necesitamos FOL!

RRHH, para la empresa y para el trabajador

Esta semana tuvimos en clase las presentaciones sobre una materia que nos gustase de las ramas de Gestión y Administración o Comercio y Marketing de FP.

La mía fue sobre el módulo de Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa. Elegí RRHH porque era un tema que desconocía y me despertaba cierto interés, por ser la parte de la empresa que está en contacto con los trabajadores.

Al preparar la exposición me di cuenta de la cantidad de contenidos que esta sección engloba. El módulo está enfocado en aprender como realizar las gestiones necesarias para con los trabajadores y también los conceptos a tener en cuenta para cumplir con los requisitos y obligaciones que la empresa tiene con la Seguridad Social y la Tesorería General del Estado.

Al mismo tiempo que te informa del funcionamiento interno de la empresa, es interesante desde la perspectiva del alumno y futuro trabajador porque va a conocer los procesos en los que va a estar incluido el día de mañana. Por ejemplo: conocerá de antemano qué tipo de contratos puede ofrecerle la empresa, qué condiciones puede y quisiera recibir, cómo funcionarán su nómina y su finiquito, sabrá que tiene derecho a solicitar modificaciones laborales o tiempos de descanso si sufre incapacidades…

Este módulo no es FOL, pero también enseña al alumno ciertas cosas que le pueden resultar útiles.