EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA DE ECONOMÍA EN 4º DE ESO: FINANCIACIÓN Y CONTEXTO DE LA EMPRESA

Tras la finalización de la asignatura de Complementos en el Máster de Profesorado, se expone un ejemplo de como desarrollaría una Unidad Didáctica dentro de la Programación de la asignatura de Economía en 4 de la ESO.

Se trata de una propuesta bastante interesantes que trata el contexto en que se sitúa la asignatura, los recursos necesarios, la posible organización de las sesiones, los contenidos y fuentes de información para la preparación del contenido. 

No es una organización que se adapte a todos los perfiles de docentes ni a todos los contextos, se trata de una propuesta bastante personal y pensada dentro del desarrollo de mi programación. Sin embargo, sí que espero que os resulte interesante y os pueda servir como un recurso útil.

Con todo esto, ya tengo un buen punto de partida para empezar a desarrollar el resto de Unidades Didácticas dentro de mi programación. Sin ninguna duda; ¡este es un buen comienzo!

Ángela Sabater.

Propuesta de como preparar una unidad didactica del modulo Politicas de Marketing

Para finalizar la asignatura “Complementos” del Máster de formación al profesorado debíamos analizar las familias profesionales y escoger un Modulo para analizar más profundamente realizar un trabajo y exponerlo.

Tras analizar la familia de ciclos formativos de la comunidad valenciana de las ramas Administración y gestión, Comercio y Marketing, me decidí por centrarme en el ciclo Marketing y Publicidad y más concretamente en el Módulo políticas de marketing. 

Me encontré con un modulo realmente interesante que abre las puertas del conocimiento del marketing en este ciclo. Comparto mi PowerPoint realizado para exponer el trabajo.

Variedad, versatilidad y adaptación: FP de Administración y Comercio en la Comunidad Valenciana

La formación cotiza al alza, por suerte para nuestra sociedad, en las últimas décadas. Los distintos itinerarios formativos que pueden transitar los jóvenes hacen que siempre haya una oportunidad de formación, desde lo más básico a lo más exigente, para cualquier estudiante que quiera aprovecharla, sin importancia de sus gustos o capacidades. Y si bien aumentan las opciones, hay un camino que desde siempre ha poblado los centros formativos, y es el de lo relacionado con la economía y la empresa, la gestión en todos sus ámbitos. De este modo, no podría ser menos en lo que respecta a la Formación Profesional en nuestra Comunidad Valenciana, que da solución a las inquietudes de conocimiento más “mercantil” de los jóvenes estudiantes de Formación Profesional, en los grados que engloban las familias de Administración y Gestión, y Comercio y Marketing; de ahora en adelante, Administración, y Comercio, respectivamente.

 

De cara a enumerar dichos estudios, empezaremos por los de Administración. Podemos ver en la página web de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana que se ofrecen 5 grados. En el nivel de la Formación Profesional Básica, tenemos “Informática de oficina” y “Servicios administrativos”. En los grados medios contamos únicamente con el de “Gestión administrativa” y finalmente, en los superiores, “Administración y Finanzas” y “Asistencia a la dirección”. 

Fuente: Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana

 

En la misma página web podemos encontrar las opciones de la familia de Comercio. En cuanto a los niveles básico y medio solo hay una opción por nivel, siendo respectivamente “Servicios comerciales” y “Actividades comerciales”. Encontramos mayor oferta en el grado superior, con hasta cuatro opciones: “Marketing y publicidad”, “Comercio internacional”, “Gestión de ventas y espacios comerciales” y “Transporte y logística”.

 

Fuente: Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana

 

Una vez conocida la oferta, podemos adentrarnos en ciertas características y rasgos comunes que arroja la fotografía de los estudios que tienen a su disposición los jóvenes alumnos. 

 

En primer lugar, la variedad de la oferta formativa a la cual pueden tener acceso los alumnos queda patente simplemente enumerando los distintos grados y las opciones futuras que se abren para los jóvenes.

 

Podemos nombrar también la versatilidad, pues todos estos títulos permiten cualificar a un amplio espectro de futuros profesionales muy necesarios para nuestro actual mercado laboral, con capacidad de adaptación a lo que las empresas hoy en día requieren, con vistas también a unos futuros estudios universitarios, para aquellos casos de alumnos que deciden seguir formándose al acabar la Formación Profesinoal, que pueden hacerlo con una continuación lógica de los itinerarios posibles en las universidades de nuestra región, con opciones que encajan perfectamente con lo que hayan estudiado en la Formación Profesional.

 

A la hora de elaborar una oferta formativa, es importante el grado de adaptación al ecosistema empresarial de nuestra región. Por un lado, nuestro tejido empresarial está muy enfocado al sector servicios, para el cual los profesionales en temas de administración, gestión o marketing, entre otros, representan perfiles valorados y necesarios en los distintos niveles de las empresas que dinamizan nuestra región. Además, la oferta entronca con otro sector muy presente en nuestra zona como es el de la logística, aprovechando nuestra ubicación y el hecho de tener uno de los mejores puertos de Europa, el Puerto de Valencia. Alumnos de “Comercio internacional” o “Transporte y logística” pueden encontrar en este sector el empleo para el cual se han estado preparando. Por último, también debemos destacar también la vertiente internacional que nos presentan algunos estudios, como es el caso de estos últimos que hemos nombrado.

 

Puerto de Valencia. Fuente: Valencia Port

 

En definitiva, las familias de Administración y Comercio ofrecen a los alumnos de nuestra comunidad autónoma, todo un abanico de posibilidades que, seguro que satisface su inquietud formativa actual, y su capacidad profesional futura. Variedad, versatilidad y adaptación, que deben hacer esta opción cada año más interesante para todos nuestros jóvenes.

LA F.P EN LA COMUNIDAD VALENCIANA: FAMILIAS DE ADMINSTRACIÓN Y COMERCIO

 

Sin ninguna duda que el peso de la formación ha ganado mucha importancia tras la crisis económica del 2008, pero más aún, si lo comparamos 30 o 40 años atrás, cuando el hecho de continuar unos estudios para los hijos de muchas familias no era cuestión únicamente de querer o no querer. A pesar de todo, seguimos caracterizándonos por unos niveles de abandono escolar y de desempleo juvenil que encabezan los ránquines europeos.

En este contexto, resulta también criticable como el peso de la formación durante muchos años se ha estado declinando más hacia la opción universitaria, dejando la FP en un “segundo plano”. Por suerte, esta mentalidad ya ha empezado a cambiar y cada día son más los jóvenes que apuestan por una formación de futuro y de calidad, como es la F.P.

Debemos entender la importancia de ajustar los estudios ofertados a la realidad de la estructura de trabajo española y al mercado actual, tarea que no resulta sencilla pero que España esta consiguiendo “pasito a pasito”. Muestra de ello, es el mayor número de centros que ofrecen cada día grados de F.P, el aumento del número de estudiantes o la variedad ofrecida. Sin embargo, aún queda camino por recorrer; se debe conseguir reforzar la F.P para que esta fomente a bajar los porcentajes de abandono escolar o desempleo juvenil o incluso, para evitar un aumento aún mayor de trabajadores con estudios superiores sobre cualificados en sus empleos.

Fuente: Cinco Días. https://cincodias.elpais.com/cincodias/2019/09/16/fortunas/1568635187_215646.html

 Para continuar con la reflexión, me resulta interesante añadir los siguientes gráficos. Así, se pude ver como en el año 2018 la oferta de trabajos para técnicos de FP fue prácticamente igual a la ofrecida para graduados universitarios. Además, también nos dan un pequeño resumen de las titulaciones de FP más demandadas en el ámbito nacional, donde destaca la Administración y Gestión en primer lugar o Comercio Marketing en sexto. 

Fuente: Cinco Días https://cincodias.elpais.com/cincodias/2020/08/19/economia/1597842203_702920.html 

  Centrándonos en el ámbito de las familias de nuestro interés, en la siguiente imagen se muestran los itinerarios posibles:

1)

2)

 Las salidas tras cursar dichos ciclos son muy variadas, así nos encontramos como los alumnos pueden llegara a trabajar a puestos como asesorías/gestorías, cualquier departamento comercial/administrativo de todo tipo de empresas, almacenes, atención al público, etc. Pero también se debe tener en cuenta que existen salidas más allá de las laborales en el ámbito privado,  por ejemplo tras finalizar el ciclo superior también se podría opositar, emprender un proyecto o acceder a un grado universitario (con la posibilidad de convalidar ciertos créditos de la misma especialidad, p.ej: con el técnico superior de administración y finanzas se convalida unos 24 ECTS del grado de FICO).

En conclusión, los ciclos de FP en las familias administrativo y comercial son una gran opción para los jóvenes que buscan especializarse en este ámbito. Prueba de ello es el gran número de matrículas que se dan año tras año. Es preciso seguir fomentando la especialización de los jóvenes a través de la F.P y considerar que el mercado actual es muy dinámico y muchas de las profesiones de los próximos años aún no existen, por ello es muy importante la capacidad para adaptarse rápidamente (un buen ejemplo podrías se la creación de un ciclo que combinara Big Data con Administración y Finanzas o Comercio y Marketing).

El camino hacia la docencia

 

Este año comienzo el camino hacia mi formación para ser docente, estoy motivado y tengo grandes expectativas para este curso, pero también tengo cierta incertidumbre acerca del futuro docente. Estamos en un entorno VUCA y sumado a la crisis sanitaria que vivimos actualmente despierta algunas inquietudes ¿Cómo se adaptará la actividad docente en el futuro? ¿Las clases online puede ser una opción óptima para la docencia y para todas las edades? ¿Como los futuros docentes podemos estar mejor preparados para esta incertidumbre?

Uno de los motivos por el cual me decidí de hacer el máster en esta universidad era la opción de poder hacerlo online, en presencial o en diferido. Poder ir a clase como siempre para dar las clases de una manera más tradicional, pero con el añadido de usar las nuevas tecnologías para interactuar con los que están en modo online. Esto nos hace ver y aprender como adaptarnos a las nuevas tecnologías. Aprendiendo de nuestros docentes con sus actividades que interactúan tanto con los de presencial como con los de online.

Mis expectativas para el curso son conseguir formarme para poder trasmitir lo mejor posible. Saber actuar en situaciones críticas con el alumnado, con paciencia y empatía, sin perder la posición de autoridad para continuar con el respeto de los alumnos. Y mejorar mis capacidades de comunicación, y obtener los recursos para poder llegar a los alumnos gracias a sus intereses.

PUNTO DE PARTIDA, CAMINO APASIONANTE

 No me gustan los tópicos, por eso no empezaré hablando de vocación atemporal, ilusión desde joven, ni inquietud por la labor docente. Tampoco me gusta engañar, así que, si empezara con esas declaraciones, estaría, además de entrando en esos tópicos tan manidos, mintiendo, pues mi presencia en este punto de partida en el camino que nos llevará a convertirnos en docentes no es algo que haya tenido claro desde siempre, ni desde hace años...si acaso meses, pocos, más concretamente desde junio de este mismo año 2020.

El perfil docente me ha acompañado desde siempre, lo he tenido en casa: tanto mi madre como mi padre se han dedicado siempre a la docencia, con distintos enfoques, pero siempre la docencia. Y con un denominador común, la educación concertada. Así que, desde el momento en el que decido que voy a embarcarme en este camino, recuerdo lo comentado por mis padres estos años atrás, así que tengo claro que será apasionante, cambiante como hoy en día todo en esta sociedad globalizada e “hiperconectada”, y enriquecedor pues se nos brindará la oportunidad de alcanzar nuevos conocimientos, y transmitirlos a las generaciones futuras. Todo esto y más, copa mis expectativas.

Si algo he tenido claro en esta vida, es que el camino que uno abraza tiene que ser sin reparos y con todas sus consecuencias; conociendo lo que vendrá, en lo bueno y en lo malo, gracias a mis padres, vamos a dar el paso. Así que, si vamos, vamos con todo: ahora sí, trabajando en forjar una vocación, con la ilusión por las nubes, la inquietud de formarse en un nuevo enfoque de la vida y el servicio a los demás, en este caso, a nuestros futuros alumnos.

PD: El motivo del porqué tomé recientemente la decisión de dedicarme a la docencia lo dejaremos, por si fuera menester, para otra entrada.

 ¿QUE ME HA MOTIVADO A SER PROFESORA? 

Yo inicie mis estudios en el colegio Virgen del Carmen de Onda, y fue la etapa mas feliz de mi vida, gracias a profesores que he tenido, me han enseñado muchos principios, valores y me han guiado en mi formación tanto personal como profesional.

Cuando finalicé la ESO y decidí estudiar bachillerato, me toco subir al instituto, todo cambio. 

Luego ya fui a la universidad y eso era otro mundo, pero yo aun no me había planteado ser docente, había iniciado la carrera de derecho porque me gustaba mucho el derecho laboral y la idea de luchar por los derechos de los trabajadores, pero cuando acabé la carrera no tuve oportunidades de trabajar en esa rama y decidí hacer el ciclo superior de administración y finanzas. 

Gracias al ciclo empecé a estudiar en la administración y me planteé opositar, mientras tanto un día mi tía me pidió que ayudara a mi primo y que le explicara unos ejercicios de matemáticas ya que en el cole no le iban bien, y ahí es cuando me di cuenta que yo con mis conocimientos estaba ayudando a otra persona.

Eso y que mis amigas me lo repetían una y otra vez, es lo que me ha motivado a tomar esta decisión, el poder enseñar a otras personas y guiarles en su vida.

Para mi un docente es aquella persona que a parte de enseñar la materia que le corresponde, te ayuda a transformarte, por decirlo de alguna manera, ya que le cultivas en la educación principios, valores, ilusión y motivación.

Esa es la expectativa que tengo de este curso, poder formarme como docente para poder enseñar conocimientos a los alumnos y ayudarlos a ser como personas. 

Lo que mas me gustaría es que me recordaran con el cariño y admiración como yo recuerdo a esos profesores del colegio que marcaron mi vida haciendo la etapa estudiantil como una etapa en la que fui muy feliz.